Péče ze strany rodičů
Rodiče utvářejí dítě již od útlého věku, daleko dříve, než do života dítěte vstoupí golf a s ním i trenér. Svou výchovou a především vlastním vzorem rodiče formují charakter a chování dítěte. Optimální pro vývoj je zdravé sebevědomí a zdravý způsob života. Později mají rodiče zejména organizační úkoly: měli by svým dětem pomoci najít vhodného trenéra a vzory. Kromě toho děti potřebují podporu při zajišťování tréninku, soutěží a vhodného vybavení.
Pokud rodiče sami hrají golf, mohou být na hřišti pozitivním příkladem, např.svým nadhlede při špatném úderu nebo svou trpělivostí při unavující pomalé hře.
Rodiče by měli být velmi opatrní při učení golfové techniky. Děti se sice učí na základě nápodoby, většinou ale nemají rády, když je rodiče poučují. Rodiče nejsou ani odborníky na techniku úderů, ani nevědí, jak a ke kterým cílům se trenér v daném okamžiku snaží dojít. Tak se často stává, že dávají dětem špatné rady a tím dochází k narušení vztahu mezi nimi , dítětem a trenérem.
Nápomocní rodiče
- jezdí s dětmi často a přesně na trénink a soutěže.
- hovoří pravidelně s trenérem.
- ptají se po soutěži dítěte, zda se něco naučilo.
- zachovají při tréninku prostorový (a tím i vnitřní) odstup.
- při soutěži zůstávají v klidu a důvěřují dítěti.
- zapojují se organizačně při sportovní aktivitě dítěte.
- jsou při prosazování svého dítěte zdrženliví.
- vědí, kdy jejich zdrženlivá přítomnost může pomoci.
- pomáhají tím, že nezasahují.
- naslouchají, když je někdo požádá o radu - nedávají ale předem žádné řešení.
Škodící rodiče
- jsou nervózní a ztratí nakonec chuť jezdit s dítětem.
- často se kriticky vyjadřují o tréninku.
- ptají se po soutěži nejdříve na výsledek.
- jsou vždy v blízkosti svého dítěte, aby ihned pomohli radou i činem, když není něco v pořádku.
- citově se angažují, protože dítěti nevěří.
- organizují sport pro své dítě.
- zasahují a ruší samostatný proces nácviku.
- nevědí, kdy jejich zdrženlivá přítomnost může pomoct.
- jsou příliš aktivní.
- přerušují druhého a mají ihned po ruce řešení.